致在十字路口仿徨的学生和年轻设计师-景观杂谈-筑龙园林景观论坛

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        [分享]致在十字路口仿徨的学生和年轻设计师

        发表于2019-02-26    1563人浏览    2人跟帖    筑龙币+100  复制链接  只看楼主

        筑龙币+100

        简答题

        基于普遍的学科困惑和教育挑战疑难等问题,本次筑龙学社邀请到多个不同角色的嘉宾:从积极思考职业方向的在校学生,到经验丰富的地产设计方,再到学历与非学历教育的从业者,希望从设计教育相关联的不同视角,挖掘行业教育普遍困惑与焦虑下的真实原因,探讨科技变化、行业成长中的从业者如何保持终身学习,希望能够给每一个十字路口彷徨的学生和年轻设计师们更多的启发和帮助。


        致在十字路口仿徨的学生和年轻设计师

        点击观看完整讲座 ↓ ↓ ↓

        PART 1.《青年建筑师入行X年的思考》系列讲座 

        PART 2.留学or工作?坚持or转行?景观设计沙龙

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        PART 1/系列讲座

        《青年建筑师入行X年的思考》系列讲座

        讲座信息:                                        

        主题:创作-角色-未来:青年建筑师入行X年的思考

        学术支持:中国建筑学会建筑师分会、北京土木建筑学会

        内容简介:本次沙龙邀请入行X年的青年建筑,以创作为引子,分享各自的职业经历、思考,以及对于未来的展望。我们试图通过分享讨论和交流,观察和展望建筑师的路径实现和未来。

        观看链接:《创作-角色-未来:青年建筑师入行X年的思考》系列讲座 


        嘉宾介绍

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        刘 阳


        NO.1:刘阳

        大料建筑创始人,杰出青年建筑师。1982年生于北京,毕业于北京建筑工程学院,之后在齐欣建筑和非常建筑工作多年,负责过各种规模、类型的项目。2012年秋,大料建筑设计工作室成立。


        讲座内容:本期讲座刘阳老师分享了自己从大学开始的学习历程和职场阅历,以及大料建筑的创业之路,通过分享设计作品来展现作为当代建筑师应该如何做有情怀的空间。他的每一件设计作品都是在记录自己的状态,每一件设计作品都是他对生活和工作的一种态度的宣泄。


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        “建筑师用空间来写日记,而空间恰恰是城市的记忆。” 如今,我们最关心的是情感和记忆。我们希望以率性的方式做出"煽情"的设计。我们理想中的建筑是:午后,大树下,人们三三两两,聊天嬉笑,享受阳光和恬静。

        ——刘阳   大料建筑创始人



        作品案例

        学校景观在城市空间的地位应该是像风景一样的城市公园,而不是封闭的景观,里面看不见外面,外面也看不进来。


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        鸟瞰效果图


        边界透明,建筑退线,为孩子们提供交流学习和互相模仿的平台,营造具有一定透明性和开放性的空间,将需要满足间距和日照等条件的教室等放在三四层,食堂和体育馆等具有交流性和开放性的空间放在一层。


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        效果图

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        效果图

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        效果图


        将空间打散,让孩子们有独立的活动空间,同时又用连廊将这些交通盒子连接起来,在有共同交通路线时也能起到很好的疏散作用。


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        效果图

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        效果图


        建筑师在做设计的时候要关注使用者的内心,以及其使用体验,做有情怀的建筑,做有情怀的建建筑师!   


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        周士甯

        NO.2 周士甯


        周士甯——建筑师、北京市建筑设计研究院EA4设计所建筑设计室副主任。深入探讨中国文化,创意策划的创新研究、设计构思的、工程技术的全面实践。


        讲座内容:讲座内容本期讲座周士甯老师通过分享自己的职业历程以及项目经历,呈现当代青年建筑师对于中国传统文化的探索和建筑风格研究成果,为我们解读如何聆听社会的需求,做出被需要的建筑设计。



        2019年北京世园会中国馆


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        结合山的轮廓、空间和院落的轮廓,将园林渗入到地表之下、建筑之中、屋顶之上,建立起建筑与自然之前的联系。


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        平面图

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        效果图


        园博馆2.0

        2018河北省第二届园林博览会主场馆


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        实景图

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        区位分析

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        平面图

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        效果图

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        张  昊


        NO.3 张 昊

        张  昊,BIAD 2A2设计所B平台负责人。弱化建筑复杂、多重的文化象征意义,采用简单、朴素、抽象的几何形态或许更能融洽的与自然对话。


        讲座内容:张昊老师通过分享自己毕业后在对于入职场的选择,以及十年如瞬间职业历程,通过六张照片穿插起入行以后参加的项目经历,为我们进行详细解读,在讲解设计理念的同时也在叙述自己在行业内的成长,对刚入行的同学们在对自己的职场发展进行规划时有一定的指导作用。


        项目案例

        深圳文化中心概念方案设计


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        深圳文化中心概念方案设计效果图

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        保加利亚图书馆概念方案设计

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        EXPO2015中国馆概念方案设计

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        青岛浮山新区公交综合枢纽概念方案

        致在十字路口仿徨的学生和年轻设计师_20

        成都体育大学新校区概念方案设计(MAKE合作)


        总结:国内的建筑设计行业目前正处于一个过渡期,国内设计咨询业主生产能力相对过剩、市场供需平衡。同时内部市场又受到外来力量的冲击,今天的中国建筑师正处在十字路口。生于这样伟大的时代,青年建筑师为整个建筑设计行业注入了新鲜活力,部分建筑师逐渐崭露头角成为行业的中坚力量。



        点击精彩内容

        《创作-角色-未来》青年建筑师入行X年的思考——刘  阳 

        《创作-角色-未来》青年建筑师入行X年的思考——周士甯 
        《创作-角色-未来》青年建筑师入行X年的思考——张  昊

        《创作-角色-未来》青年建筑师入行X年的思考—— 游亚鹏

        《创作-角色-未来》青年建筑师入行X年的思考——任振



        PART 2/主题沙龙

        《留学or工作?坚持or转行?》景观设计沙龙


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        主题: 留学or工作?坚持or转行?

        时间: 2018年12月09日

        地点: E6·本土一间

        嘉宾: 曾颖、俞胜、何烨、李沛霖、朱利朋



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        嘉宾分享
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        第一位嘉宾是中国美术学院建筑艺术学院的副教授曾颖老师:

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        曾颖
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        中国美术学院建筑艺术学院 副教授

        硕士生导师

        美国宾夕法尼亚大学设计学院景观建筑学硕士

        中国美术学院建筑艺术学院建筑设计理论与实践专业博士


        曾老师主要讲述了他在美院从事教育工作中,对课程教学的改革和实践,主要从以下几个方面展开:

        1
          问题


        曾老师首先抛出了两个问题:
        1、对美术学院的学生来说画画与设计到底有什么联系?

        2、对开端课程的教师来说,如何通过一门核心课程把学生带进景观学科的大门呢?

        2
           场地


        曾老师初到美院教学的时候,景观专业正缺少一个可以让学生学习用景观的方法和手段做设计的相关课程,因此,曾老师开始研究新形式的教学方法。


        3
           观


        曾老师认为,不只是眼睛上的“观”,景观设计学更需要学生用身体、运动、体验和感知去“观”。


        第一阶段观局部,通过速写、慢写、拍照等方式对场地有一个初步的认识;


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        第二阶段观全场,采用三角测量方式,对全场进行测量,对场地有完整的具体的了解;


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        第三个阶段对场地剖切,了解场地的纵向关系;


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        4
          绘


        景观设计学中的绘画应该是怎样的?曾老师认为景观设计学应该“绘理”,应该进行信息侦查,建立联系和关联;


        在对场地的观测过程中,以某一元素为出发点进行整个场地的分析,透过表面的现象分析阳光、地形的纬度、水和土壤等因素对场地的作用;例如苔藓颜色的不同等等现象。


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        景观教学要基于真实的场地,不仅仅是视觉,还要打开感知和直觉体验的“观”;绘制要从表象转变到事物本质,绘制联系与关联;从场地到地方、区域和全球的跨尺度思考。


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        第二位分享嘉宾是旭辉集团景观总监俞胜先生,在甲方从业十多年的他,对甲方工作有怎样的认知呢?


        俞胜
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        旭辉集团景观总监

        北京大学景观设计学硕士

        创立了中国城市科学研究会景观学与美丽中国建设专业委员会西南分会,任职分会首任秘书长


        “转折是危机,也是机遇。时间让甲方沉淀,空间给品质土壤。未来已来,你来不来!”

        ——俞胜


        首先俞胜用很幽默的方式对比了大家眼中的甲方和真实甲方的不同;

        大家眼中的甲方:

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        而现实中的甲方:

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        俞胜认为真正的甲方是这样的——时刻待命的工作状态、全面综合的业务能力、事无巨细的劳力费心、专业匠心的极致追求。


        甲方的AB面-俞胜-12.jpg


        甲方是管理劳动者的资本家代表。


        甲方的AB面-俞胜-14.jpg


        目前国内的市场情况是甲方的队伍都很庞大,为什么会出现这样的情况呢?以及目前特有的甲方状态是怎样的?


        国内“开发节奏快、追求高收益”的行情导致了甲方工作量的繁重,也因此需要更庞大的队伍来完成。然而顺应市场的需求,扩大队伍的同时必然会带来人员素质参差不齐、行业标准不完备、工程质量难以保障等一系列的问题。


        甲方的AB面-俞胜-16.jpg


        因此,想要优秀的甲方应该具备怎样的能力?


        俞胜认为,甲方应该具备专业能力、客户能力、运营能力以及管理能力。


        行业发展到一定阶段后,势必会有一定的饱和亦或者衰退,那么未来甲方应该何去何从呢?


        首先,为什么现在的从业者会感到焦虑,不知道如何做选择呢?

        俞胜认为可以总结为下面的四种情形,而这四种情形不只是在甲方,在很多的行业也都是相同的。


        甲方的AB面-俞胜-19.jpg


        其次甲方所遇到的转折点是什么?如何突围?


        城市化饱和成为行业的转折点,在现在的市场背景下,更高品质地产品或许是未来包含甲方及设计方等共同的追求。

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        最后,俞胜总结道解决迷茫、焦虑的最好方式就是成为大浪淘沙后留下的“精英”。


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        第三位分享嘉宾是设计师何烨,她分享了她关于留学、设计教育以及对其他方向探索的故事。


        何烨
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        爱丁堡大学景观建筑硕士

        非学历类国际设计教育培训机构兼职讲师

        留学行业观察者

        野生景观规划设计师

        插画师、翻译、小型科技公司的合伙人


        何烨首先介绍了自己关于其他方向创业的一些经验,以及对国际设计教育培训机构的一些观察和作为讲师的一些经验。


        作为一位非学历类国际设计教育培训机构的兼职景观讲师,何烨致力于将海外设计院校的前沿性教学理念与模式传播给更多国内学生,使他们能够绕过留学申请的种种门槛,在多样化的景观设计课程中体验独立探索的乐趣。


        她的培训课程格外注重思维的引导与启发,鼓励学生基于广泛的资料收集进行自由思考。


        在职业瓶颈期的理解与应对上,她认为“瓶颈”出现的原因是由于工作后专业知识与技能的增加速度越来越慢,而投入的时间成本大大增加,从而导致整体工作绩效的边际收益降低,取得进步的兴奋感逐渐减弱或消失。人在不断发展,行业也在不断变动,始终以动态、开放的心态来调整自己的职业定位,就能打消许多对不确定未来的焦虑感。


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        第四位嘉宾是哈佛大学设计学院研究生在读的李沛霖,他以一个受教育者的身份,从自己的角度分享了他关于景观设计的理解思考。


        李沛霖
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        北京林业大学风景园林专业学士

        哈佛大学设计学院研究生在读

        曾任职于美国Design Distill设计事务所,Sasaki Associates,土人设计,一语一成设计工作室,reMIX Studio,清华同衡城市规划设计院,中国建筑西南建筑设计研究院。


        哈佛大学设计学院研究生李沛霖以一个受教育者的身份,对当下教育的本质问题进行了富有启发性的反思。


        他认为教育本身就像贪吃蛇游戏一样,学生是“蛇”,为一个个接连出现的新目标而努力奔走。每个学科在不同时期的目标都不同,这种不确定性难免使人无所适从;而如果将关注点放到“蛇”——学生的身上,这种迷茫就迎刃而解:一切教育的共同目标,都是将学生培养成一个“完整的人”,即塑造他们认识世界的能力,而不仅仅是单纯的谋生技能。

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        正如同景观都市主义将景观当作研究城市的透镜一样,“教育”就是一个让学生们更好地理解广阔的人类社会的透镜。


        朱利朋
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        东南大学建筑学院本科在读

        建筑至上archigh及“一询”小程序创始人

        曾获得CIDA中国室内设计大奖赛学院奖一等奖,入围“寻找100位中国最优秀建筑学子”称号,荣获和昌地产“和昌杯”比赛二等奖、东南大学结构竞赛二等奖。


        朱利朋在大四期间休学和两位同学共同创立了南京朋诺文化科技有限公司,从事 “建筑至上:建筑领域优质创意社区矩阵”,即archigh及一询的产品开发工作。


        在许多人看来,暂时中止建筑学学业、转而进行互联网产品研发的朱利朋是一个“转型”的典型例子,但他自己并不完全认同这种看法。


        他认为建筑设计的许多思维与工作流程具有普适性,与互联网产品研发有相通之处,这些专业训练在创业过程中给予了他许多帮助,并丰富了他对社会价值的理解。


        他还分享了认知世界的两点心得:解构与多样性。解构思维能让人更透彻地看到问题的本质,从而激发创新;对多样性的尊重能让人认识到自己的局限性,从而不断对外界的一切未知事物保持开放、接纳的态度。

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        个人认知与世界的关系


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        嘉宾对话节选
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        佘依爽(主持人):在各位看来,当前景观行业的焦虑是否有普遍性?


        曾颖景观的使命是改善整个社会的环境,保护人类共同的自然资源,对于当下和未来的中国都是非常重要的一个学科。但现在许多年轻人迫于买房、成家等种种外部压力而改行,这个学科该怎么办?我觉得这是现在困扰学生和教师的最大的焦虑。


        李沛霖:我觉得每一个个体的焦虑就是这个社会发展中存在的焦虑,在社会发展的不同阶段,它一定是不同的。但不同时期景观行业的焦虑又有一个共通的本质,那就是:景观到底是什么?


        何烨:大家好像都把焦虑当成一个不好的东西。但从我的个人经验来说,出国后我曾经一度十分怀念国内的这种焦虑,我想正是因为每一个人都在关注这个时代、关注社会的变化,才会产生焦虑。


        俞胜:根据我的观察,在设计院里比较发展比较快的人,在工作大约五年后会更容易遇到瓶颈。这种焦虑非常普遍,但我觉得景观这个行业其实还有很多东西值得我们去钻研,那些内心有着热情和坚持的人依然可以在行业里走得很远。


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        //
        现场观众提问节选
        //


        听众:我觉得不同的人想要从景观这个学科获得的能力可能也是不一样的,请问各位在景观设计专业的学习中,除了那些画图技能、设计手法以外,还学到了哪些有价值的东西?


        李沛霖:在我的理解里,景观学科一个最特殊的地方在于将“人”和“自然”平等地对待,这一点跟其他学科的认知体系有根本性的不同。受此影响,我不会做一个盲目的科技崇拜者,也不会盲目地信奉一切都要“以人为本”,而是更关注怎么样去探究世界的本质,并且适应它。


        何烨:一个是景观设计特别强调时间因素,它所以会培养你形成一个尺度特别宏大的时空观,让你在做项目时将更多因素考虑进来;另外一个就是对所有的事情都会考虑到它的更高一级尺度。


        朱利朋:景观设计带给我最大的影响,一个是产品的需求分析能力,就是将真实的和我们臆想出的需求区分开来;另外一个就是资源整合的能力,在处理问题时将不同因素考虑在内,最后得出一个综合的结果。


        俞胜:从业这些年给我的最大的影响就是对这种有温度生活的感悟,让我去重视客户的感受和需求。我希望未来有更多的设计能加入一个客户视角,设计师们也带着这种温度和视角反思自己做过的作品,去重新审视那些只凭自己的笔画出来的空间。


        曾颖:第一,我希望我的学生们学有所值,在学习景观设计的过程中获得快乐。因此我会设定分阶段的学习目标和作业任务,尽量不让学生熬夜画图,让他们有时间去感受城市的美好。第二,我努力让学生学会探寻事物表象背后的本质,通过掌握分析问题的方法来解决问题。此外,交际和表达能力的培养也是我十分看重的。


        点击观看原视频


        更多精彩:

        “甲方的AB面”—《留学or工作,坚持or转型》景观设计主题沙龙

        “场地观绘”—《留学or工作,坚持or转型》景观设计主题沙龙

        致在十字路口仿徨的学生和年轻设计师_38


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         发表于2019-02-26  | 只看该作者      

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        又一个毕业季即将到来,站在十字路口的你是选择继续深造还是步入社会工作呢?

        工作了两三年,在面对转行和坚持的选择时你是不是又不知所措了呢?

        与其迷茫不如充实自己,一起来听听过来人的意见吧!

        点击查看:

        留学or工作?坚持or转行?》景观设计沙龙

        《创作-角色-未来:青年建筑师入行X年的思考》系列讲座 

         发表于2019-03-20  | 只看该作者      

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